“煉鋼廠車間正在進行生產，工人們像往常一樣在各自的崗位上忙碌著。突然，嘭的一聲巨響，打破了常規的作業工序，原來行車吊運中的鐵水包墜落了，270噸鐵水傾翻在地。這可是溫度高達1300多℃的鐵水呀，當遇到空氣中的水蒸氣的時候，堪比火山熔巖，情況可想而知。即使消防人員及時趕來救援，人員傷亡已是無法改變的事實。當大火被撲滅之后，整個車間焦黑一片，連幾米之外的休息室也不能幸免。”這是我們在安全教育學習時所觀看的安全事故的視頻之一的實例。此外，還有今年以來，國內先后發生的“3.21江蘇響水爆炸事故（化學儲罐爆炸造成78人死亡）、山東濟南4.15中毒事故（10人死亡、12人輕傷）、河南義馬7.19爆炸事故（15人死亡、16人重傷）”三起危險化學品事故，造成了大量人員傷亡和財產損失，教訓及其慘痛。……像這樣的安全事故不勝枚舉，無一不是血的教訓，無一不給一個家庭和企業造成無法估量的損失。我們每周的安全例會，都是以別人的隱患和生命的代價作為發生在我們身邊的事，來認真學習和對待，吸取事故發生的一切教訓，始終把安全作為第一任。

　　通過分析我們不難發現，大多數安全事故的發生都是由“違章、麻痹、不負責”造成的。所謂“違章”即違反安全生產的規章制度、操作要求等，不按照安全制度和規程作業，甚至有些員工還存在習慣性違章的問題。所謂“麻痹”即不按照安全生產的規程操作，還以從未出現任何事故作為僥幸心理去對待，就認為自己這樣做沒有什么大不了的事，完全放棄了警惕之心；亦或是安全事故已然發生，企業就此開展了安全教育，并嚴抓各種不安全行為，但是，等“風頭”過去之后，他們依然會無視安全，“我行我素”。所謂“不負責”則包括管理不負責、監督不負責、具體工作人員不負責等。

　　人的生命是最寶貴的，但是，安全事故的發生卻能輕而易舉的奪走人的生命，此時此刻才顯得人的生命又是那么的脆弱，把無盡的難以忍受的傷痛留給家人、親戚、朋友、同事如此思來，便讓人痛心疾首。因此，如何確保自身的人身安全與每一位員工息息相關。作為一名專職安全人員，我更深刻的體會到任何企業都成于安全，但也隨時有可能敗于事故，教育與學習是其警鐘長鳴。

　　為了確保每一位員工的生命安全，我們作為安全員要時刻保持高效、嚴謹、的工作態度，不斷提高安全意識。很多安全事故的發生究其根本原因都是由于個人安全意識淡薄造成的。我在向老員工“取經”的過程中就發現：有些員工對要求抽查背誦的安全規程十分不滿，有人對違章處罰很是抗議……這些都充分體現了個人安全意識的嚴重不足。而個人安全意識的不足則會直接導致在作業中頻繁出現“三違”行為，嚴重者會損害個人、集體、企業和國家的利益。因此，確保自身的人身安全，個人首先要端正態度，在思想上高度重視安全問題，要清楚的認識到安全不僅是為了維護企業和國家的利益，更是為了保障自身的生命安全。生命只有一次，安全重于一切。因此，要自覺遵守安全制度、主動履行安全規程、積極配合安全管理，自覺把“要我安全”變成“我要安全”的理念。

　　要使安全學習成為一種常態。對安全知識掌握是確保個人人身安全的重要基礎。首先，要積極參加各級安全教育，認真對待，不要讓安全教育流于形式。其次，在工作和生活中，要注重對安全知識的學習，不僅要熟記崗位的安全知識、熟練安全技能，還要虛心向前輩請教，注重實踐經驗的積累，做到理論與實踐的統一，確保所掌握的安全知識能夠真正發揮作用。對于安全知識的學習和掌握不是一蹴而就的，不僅需要長期堅持學習，還要與時俱進，不斷掌握新的理論知識，更要注重在實踐中不斷積累，將理論與實踐緊密結合起來，要時刻注重對安全知識的了解和學習，使安全學習真正常態化。

　　再者，要讓操作規范成為一種習慣。對于安全生產的各項基本規定、具體要求、操作規程等是實現安全生產和個人人身安全的根本依據。因此，要確保個人的人身安全，不僅要熟記本崗位的規章制度、操作規程等，還要嚴格按照安全操作規程開展具體工作，使自身的操作符合制度標準和具體要求，使操作規范成為一種習慣。此外，對于他人提出的違章操作，要果斷拒絕，敢于說“不。

　　安全是企業生存之本，是企業發展之基，但是，自己才是自身安全的主要責任人。每位員工在日后的工作中，務必要把安全牢記心中，時時、處處、事事都以安全為重，常懷安全之心，常學安全之知，常行安全之事，堅決抵制“三違”，真正做到“四不傷害”。只有這樣，才能在確保自身人身安全的基礎上，實現自己的人生價值，讓生命之花永綻！

作者：姬利 樊安民